原标题：重大突破！长安大学2022年国家级教学成果奖+5！
近日，《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号）正式印发，我校共 5项成果获奖。其中 本科国家级教学成果奖3项（参与1项），研究生国家级教学成果奖2项；国家级教学成果一等奖1项，国家级教学成果二等奖4项（参与1项）。这是学校首次获得国家教学成果一等奖，获奖层次和数量创历史最好成绩，实现重大突破。
此外，建工学院吴涛教授参与的“结构设计竞赛20年促进大学生创意创新创造能力培养的改革和实践”成果获2022年高等教育（本科）国家级教学成果二等奖。
introduction
成果介绍
01
成果名称：服务一带一路、双元培养、文化融入，来华留学交通人才高质量培养改革与实践
成果完成人姓名：沙爱民，蒋玮，张伟，申爱琴，汪海年，杜强，陈希，葛楠，胡力群，王旭昊，李程，陈红
成果简介
培养交通类的高质量来华留学人才是 “一带一路”倡议实施的重要基础，也是国家整体战略顺利推进的重要支撑。长安大学作为教育部批准的首批招收中国政府奖学金留学生高校，交通运输工程是国家“双一流”建设学科， 自1956年起招收“一带一路”沿线国家的留学生。
成果依托“'一带一路’沿线国家公路交通国际化人才培养模式创新与实践”等国家级教改和教育援外项目，以培养高质量来华留学人才为目标，构建了企业与行业深度参与留学生培养的 “双元制”校企“双向串联”合作模式；建设了包含国际工程技术标准的课程体系，创新了针对学生个体差异的 “个性化强基础+共性化固专业+复合化升能力”的“两类三阶”递进式留学生培养方案，形成了以国际工程实践能力培养为导向的人才培养体系；把讲好中国故事、宣传科技成就全面融入专业教育和实践教学全过程。
成果实现了交通类来华留学生培养与国家战略的紧密对接，培养了 五千余名近百个“一带一路”沿线国家的工程专业人才，为“形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局”提供了人才基础，提升了“中国建造”在国际上的影响力，树立了交通领域“留学长大”品牌。
02
成果名称：公路隧道工程拔尖创新本科人才培养的改革与实践
成果完成人姓名：陈建勋，罗彦斌，张久鹏，王传武，陈丽俊，赵鹏宇，李尧，王永东，刘伟伟，贺宏斌，胡涛涛，王亚琼
成果简介
公路交通是社会进步的基石、经济发展的动脉，隧道是其重要的基础设施。经过40多年的发展，我国隧道工程技术已 从“跟跑”“并跑”向“领跑”跨越。公路隧道发展面临着前所未有的技术挑战和工程教育难题，迫切需要培养具有强国担当、 意识和创新能力的拔尖创新本科人才。
2007年以来，长安大学依托 道路桥梁与渡河工程国家级特色专业和交通运输工程“双一流”建设学科，积极探索一流本科教育理念和人才培养新思路，形成了公路隧道工程拔尖创新本科人才教育实践方案，获 陕西省2021年教学成果特等奖。
本成果确立了以培养拔尖创新本科人才为目标的“领跑”教育教学理念，构建了 “三阶段、四平台、全程导师”人才培养模式，健全了质量保障与激励机制；打造了课程思政全面融入、重大科技成果及时引入、隧道全寿命周期覆盖的进阶式课程体系；形成了与国际 工程相结合的 “五阶段教学法”，研发建设了虚实互补的实践教学平台。成果的实践成效显著，毕业生深造率倍增，就业率100%，在国内外重大隧道工程中贡献了重要力量
，形成了“长大”品牌。
03
成果名称：面向智能汽车产业链，建多学科交叉融合大团队大平台，培养拔尖创新人才
成果完成人姓名：赵祥模，马建，张毅，赵轩，汪贵平，杨澜，陈轶嵩，黄鹤，王鹏，胡坚明，徐志刚，龚贤武，仝秋红，王润民，张静晓
成果简介
以 电动化、智能化、网联化、共享化为趋势的汽车产业 “新四化”变革，导致汽车及关联专业内涵和外延发生本质变化，给中国乃至世界智能汽车产业链高层次人才培养带来了前所未有的挑战。传统以单一学科为导向的育人理念、培养体系、教学模式已无法适应智能汽车产业创新发展。
长安大学、清华大学和西安工业大学以组建 中国首个“车联网与智能汽车技术”创新联盟为契机，依托 20个国家级省部级教学科研团队、39个国家级省部级重大教学科研平台，以58项国家重点科研项目为牵引，39项国家级省部级教改项目为支撑，历时十四载（2008年9月起始，2017年9月完成，实践期5年）建成了跨行业、跨学校、跨学院、跨学科和跨专业的 “五跨”大团队、大平台，通过融合机制打造优质教育教学资源的创新合力，形成了 “专业+αi”多学科融合培养理念、“本硕贯通双闭环”培养体系、“矩阵式项目分级植入”培养模式，培养了一大批具有家国情怀、创新精神、实践能力的智能汽车领域拔尖创新人才。
04
成果名称：重大项目与重大工程双驱联动的地学工科研究生创新能力培养体系构建与实践
成果完成人姓名：彭建兵，李同录，黄强兵，张勤，钱会，李振洪，李荣西，白波，李貅，王万银，焦建刚，卢全中，李萍，朱兴华，占洁伟
成果简介
长安大学地学工科历经张伯声院士、刘国昌教授、李佩成院士、汤中立院士、彭建兵院士带领下的几代人立足西北高原，扎根黄河流域，艰苦奋斗40余年，已然成为我国地学工科重要研究基地和研究生教育的特色培养基地。2012年以来，学校依托所承担的 10项国家及省级教改项目、58项重大科研项目和41项重大工程项目，以研究生创新能力提升为突破口，面向全校地学工科研究生的培养进行了3轮教学改革，构建并实施了 “重大项目与重大工程双驱联动的地学工科研究生创新能力培养体系”（即双驱联动制）。
“双驱联动制” 以引导研究生参与国家重大项目为内驱，以指导研究生投身国家重大工程实践为外驱，驱动形成驱动形成科学发现、理论探究、技术研发、工程实践和合作协调相联动的研究生创新能力培养体系。
在10年探索与实践中， 90%博士生、85%硕士生的培养过程与重大项目重大工程实施相融合，逐步形成了研究生创新能力培养的新体系和长安大学特色，培养成效突出，优秀人才辈出，示范作用和推广应用效果显著。
延伸阅读
国家级教学成果奖是由国务院批准的教育教学研究和实践领域最高奖，每4年评选一次，代表我国教育教学工作的最高水平。近年来，我校持续深化教育教学改革，创新教学方式方法，涵育质量文化，全面提升人才培养水平，形成了一批高质量的教育教学成果。为充分做好此次国家级教学成果奖申报评审工作，学校提前筹备，精心组织，自2019年全面启动成果培育工作，邀请专家全程打磨指导，从选题定位、特色挖掘、材料论证、总结凝练等提供全方位的支持，有效保障了申报成果的质量和竞争力。
信息来源 / 长安大学微信公众号
编辑 / 沈仕蒂
责任编辑 / 杨杨 返回搜狐，查看更多
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