大类整体介绍
东南大学电子信息大类、电子信息大类（无锡）依托信息科学与工程学院，电子科学与工程学院、微电子学院学院共建。
电子信息类的专业有信息工程、电子科学与技术。电子信息类（无锡）的专业有信息工程（后两年在无锡培养）、电子科学与技术（后两年在无锡培养）和物联网工程（后两年在无锡培养）。
信息工程、电子科学与技术入选2019年度国家级一流本科专业建设点。在中国科教网（网址未加载/）2020-2021年全国本科教育专业排名中，信息工程、电子科学与技术均在全国排名第一。
各专业介绍
信息工程：
信息工程专业可追溯至1923年国立东南大学的电机工程系和1952年南京工学院的无线电工程系，是我国电子信息领域最早成立的专业之一。
“信息工程”专业于1993年在全国率先推行宽口径人才培养模式，为全国首批特色专业（2007年），首批入选国家级一流本科专业建设点（2019年），首批国家级改革试点专业和“十二五”省重点核心专业（2012年），首批“国家卓越工程师计划”试点专业（2010年），首批获得“江苏省品牌专业”称号（2003年），为全国电工电子基础课程教指委主任委员单位，并在全国率先高标准通过中国工程教育专业认证。在全国首次教学成果奖评选中，荣获全国电子类专业中唯一的特等奖。历年来获国家级教学成果二等奖4项，江苏省教学成果特等奖2项、一等奖6项。
信息工程专业以“信息与通信工程”和“电子科学与技术”两个双一流学科、以及“移动通信国家重点实验室”和“毫米波国家重点实验室”为依托，重视学科基础建设和专业技能培养，坚持立德树人，面向新一代信息技术，培养具备“扎实的专业基础、宽广的国际视野、卓越的综合素质、优秀的创新能力”信息工程领域领军型人才，建设能够引领信息领域专业发展、具有重要国际影响力的一流专业。为国家培养了包括12位两院院士在内的两万余名高级人才，这些毕业生已成为相关领域的领军人才和中坚力量。学生在全国“挑战杯”大学生科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国大学生电子设计竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛等学科竞赛中多次获得特等奖和最高奖。近年来，本科生继续深造率72%以上；各类毕业生分配供不应求，每年用人单位的需求量是应届毕业生的6～8倍，就业率达100%。
电子科学与技术：
电子科学与技术专业渊源于东南大学前身1923年国立东南大学的电机工程系和1952年南京工学院的电信系，是我国电子信息领域最早成立的专业之一。1961年起成立电子器件系独立承担本领域专业办学，先后更名为电子工程系及电子科学与工程学院。1998年根据教育部新发布的专业目录，遵循通识人才培养精神，将原有“物理电子学”、“光电子学”、“微电子学”、“真空技术”等多个专业合并为“电子科学与技术”专业。
电子科学与技术专业2007年获批国家级特色专业（首批）、2010年获批“卓越工程师教育培养计划”专业（首批）、2013年获江苏省重点专业类（电子信息类）（首批）、2014和2018年两次通过国家工程教育专业认证、2015年获批江苏省高校品牌专业建设项目和国家示范性微电子学院建设项目、2019年入选国家级一流本科专业建设点。
本专业毕业生就业率达到100%，其中在国内外继续攻读研究生的比率持续在50%以上。就业的主要行业为高科技企业、通信、电力、交通、金融系统、航空航天、高校、政府部门、科研院所等。毕业生所从事工作与专业相关度为82%，职业期待吻合度为48%，毕业半年后非失业率为96%，毕业三年后月收入涨幅约为100%，以上指标位于本校各专业前列。本专业重要的职业素养“信息获取和选择能力”、“持续学习能力”，“系统分析能力”满足度分别为80%、87%，90%，高于本校平均水平。毕业生以扎实的专业基础知识、较强的动手能力和良好的综合素质倍受用人单位的赞誉。
物联网工程：
2011年，根据学校发展战略定位和学院办学的总体目标，多年来，依托国家专用集成电路系统工程技术研究中心、MEMS教育部重点实验室、光传感/通信综合网络国家地方联合工程研究中心等重点科研基地，形成了学科建设、科学研究、教育教学、实习实践等在学院内部密切合作，产、学、研有机一体的办学特色，是国家特色专业建设点、国家战略新兴产业专业。
物联网工程专业是东南大学较早实施大类招生的专业，依托成熟的电子科学与技术专业建设基础，按照电子科学与技术大类招生、培养，并围绕物联网产业发展需求东南大学通信考研，加强传感器、自组网、集成电路、嵌入式系统等专业知识，多方面与本领域知名行业企业共同开展人才培养。
关于无锡校区：
2018年3月，无锡市人民政府与东南大学签订新一轮市校合作共建框架协议，明确自2018级本科生起，采用“2+2”模式，即前两年在南京，后两年在无锡培养。无锡作为“感知中国”中心，世界物联网大会永久中心，为物联网工程专业的产教融合式人才培养提供了扎实的产业基础和实践土壤；同时，无锡分校有完整、成熟的“电子信息”工程硕士培养体系，为物联网工程本科专业实现“本研一体化”人才培养新模式提供了良好的环境。
无锡分校本科毕业生以升学为主，可进入物理电子学、微电子学与固体电子学、电路与系统、光学工程、物联网、通信与信息工程、信息系统与信息处理等领域继续攻读硕士和博士学位。近年来，深造率保持在65%左右，居全校前列，其中，约有20%的毕业生被推荐为免试研究生，20%以上的毕业生选择出国（境）继续深造，不少优秀毕业生被美国加州大学、瑞士苏黎世联邦理工学院、新加坡国立大学、南洋理工大学等世界名校录取。本科毕业生的就业方向为微电子技术、光电子技术、集成电路设计、芯片设计、通信工程、信息处理、计算机网络、计算机软硬件技术应用开发，主要就业行业为主要行业为通信、电力、交通、金融、航空航天系统和高校、政府部门、科研院所等。近年来，不少优秀毕业生进入中国电子科技集团、中国航天科技集团等国家科研院所和华为、中兴、微软、IBM等国内外知名企业工作。
课程设置
电子信息类（含无锡）大一学年的主要课程包括通识教育课、学科基础课和集中实践课。学科基础课包括计算机科学基础、电路基础及实验、大类新生研讨课东南大学通信考研，集中实践课包括军训、体育、工程图学、工业系统认识和计算机综合课程设计，通识教育课由人文素养课和自然科学课组成，自然科学课下设工科数学分析、线性代数和大学物理三门课，人文素养课包含思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策、军事理论等。
第一年人才培养方案
电子信息类（含无锡）坚持宽口径、大平台、德智融合的人才培养模式，将立德树人贯穿于培养体系全过程，并与国际一流大学顶尖专业人才培养体系高度接轨；一流的科研与教学融合，学科力量转化为专业建设资源，将最新科研成果融入课程体系，固化到教材、课程和实验实践中，建设了一批国家级、省级精品教材和课程；校企深度融合，构建信息领域高端前沿教学资源平台，结合“卓工计划”、“新工科”等项目，与名企深度合作，创建系列校企联合课程和一批校企联合实践基地；一流的师资与生源结合，转化为优质的培养成效，国家级教学团队和教学名师领军的高层次教师队伍以授课、实践、指导科研和竞赛等各种形式投身一线教学，获得卓越的人才培养成效。
电子信息类（含无锡）实施“通识教育基础厚实、专业核心课程系统、个性化发展凸显”的电子信息大类培养方案。课程设置以通识教育课程为基础，以专业大类基础课为核心，以资深教授开设的新生研讨课为引导，奠定学生扎实系统的通识基础，建立较为完整的基础专业认知；大类为大一新生配备导师，将学习生活指导与专业方向解惑有机结合；并开设丰富多样的冬令营和暑期学校，增加学生实验实践能力，拓展专业阅读及写作能力。
分流方案
电子信息类和电子信息类（无锡）在第一学年结束时，依据学生专业志愿和学生在截至分流时间点获得的综合测评成绩排序进行分流。综合测评成绩包括课程成绩（课程首修分数与学分的加权平均分）、学术创新类加分、综合能力类加分。分流录取时遵循“志愿优先、成绩排序”的原则。
电子信息类学生分流至信息工程专业、电子科学与技术专业。电子信息类（无锡）分流至信息工程专业（后两年在无锡培养）、电子科学与技术专业（后两年在无锡培养）、物联网工程专业（后两年在无锡培养）。
特色优势
电子信息类（含无锡）瞄准国家重大战略需求与国际学科前沿，以国家产业发展、经济建设和国防建设重大需求为引领，专注于宽带无线通信、卫星通信、微波毫米波、人工电磁材料、海洋信息、射频/超高速集成电路、人工智能、信息安全、集成电路、微纳加工、微纳传感器、原子制造、信息显示、光电探测，强化基础研究，强化优势特色，注重学科交叉和源头创新，形成了国内一流的特色科研方向，在基础研究、关键技术及其产业化、应用示范系统和标准化提案等方面取得了丰硕的研究成果。近年来，大类作为牵头单位共获国家技术发明一等奖1项，技术发明二等奖2项，国家自然科学二等奖3项，国家科技进步二等奖3项。
凭借学科在国际上的良好声誉和形象，大类广纳国内外一流学者、知名教授以及学术骨干，形成了一支由高端人才领军、高水平人才聚集的可持续发展的师资队伍。现有专任教师333人，国家自然科学基金创新群体2个，教育部创新团队3个，中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，欧洲科学院院士1人。一批学者在国际和全国性学术团体、专家组、评审委员会中担任要职。
电子信息类建设有“信息与通信工程”、“电子科学与技术”、“光学工程”和三个一级学科，均设有博士点和博士后流动站。共建有一级学科博士点3个，博士点8个，硕士点11个东南大学通信考研，博士后流动站3个。其中东南大学通信考研，在2017年教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》中，东南大学信息与通信工程、电子科学与技术学科双双入选“双一流”建设学科名单。
电子信息类共建有2个国家重点实验室，2个国家工程（技术）研究中心，3个教育部重点实验室，2个教育部工程研究中心，1个江苏省重点实验室和6个江苏省工程（技术）研究中心等一批国家级、省部级科研基地。近年来，大类作为牵头单位共获国家技术发明一等奖1项，技术发明二等奖2项，国家自然科学二等奖3项，国家科技进步二等奖3项。这些成果都可以更好地将最新科研成果融入大类学生的课程体系，固化到学生教材、课程和实验实践中。
