近日，南宁市高中地理“品质教研 深耕课堂”主题教研活动暨南宁师范大学与学校基地建设签约仪式在南宁市第一中学五象校区顺利举行。活动由南宁市教科所、南宁师范大学地理科学与规划学院及南宁市第一中学教研组联合举办，围绕“核心素养目标下高中地理问题式教学策略研究”开展深度教研活动，并面向全市教育系统进行同步直播。
同课异构展风采 精彩纷呈显匠心
李丽红老师授课
杨维实习老师授课
老师们认真听课
南宁市第一中学李丽红老师和南宁师范大学研究生杨维实习老师分别展示了《水循环》的同课异构精彩课堂。李丽红老师以“有水成邕——邕有轮回——邕有生机——邕有忧患——邕有相承”为主线开展问题式教学，紧紧围绕教学主题，思路清晰，深入挖掘乡土地理中的教学素材，巧妙设计活动，学生积极进行模拟水循环实验，并在教师指导下改良实验方法，针对问题开展小组合作探究，课堂有效提升了学生的地理学科核心素养。杨维老师以“探秘绿城之肺 那考河湿地公园——以《水循环》为例”为课堂主要探究内容，从乡土地理视角切入，采用研学+室内教学结合的新颖形式地理科学考研，引导学生在真实情境中发现问题，解决问题，提升了学生的地理实践力的同时，增强了对家乡的热爱之情。
听课评课共交流 共同研讨促实效
李钧老师主持评课
广西地理教研员陈芸先老师评课
在市教科所教研员李均老师主持下，南宁师范大学、南宁二中、南宁三中、邕宁高中、田阳高中等学校的专家、老师们针对展示课进行了细致的点评，并对课堂中存在的问题展开了深入的探讨。老师们一致认为两节课均符合新课改背景下地理教学应注重培养学生的地理核心素养的理念要求，教学设计思路新颖，课堂呈现效果较好，但在教学素材收集、设计问题情境和课堂师生互动等环节提出了宝贵的改进建议。针对《水循环》一节教学过程中发现的问题“如何处理问题情境与地理基本原理的关系”，老师们深入探讨后得出一致结论：在设计水循环问题情境教学时，重点是要把握空间尺度间的转换，特殊情境需符合普适性的基本原理，可先采用传统的演绎逻辑法解释全球水循环基本原理，再探究乡土地理中涉及的小尺度水循环过程，使课堂更具有逻辑性与系统性。
聚焦地理核心素养 科学评价促提升
廖伟业副教授作精彩讲座
研讨活动结束后，南宁师范大学廖伟业副教授作了“指向地理核心素养，促进学习的评价”的主题微讲座，从确定一种观念、学习评价的关键技能和开展促进学习评价三个维度讲授了基于培养学生地理核心素养的背景下如何开展促进学习的评价。廖老师以理论结合实践的方式将更深层次的教学理念与方法播撒于中学一线教学中，并展望了南宁市高中地理教育教学未来发展方向，让大家受益匪浅。
共建联合培养基地 深化合作谋双赢
签约仪式
南宁师范大学地理科学与规划学院和南宁市第一中学共建硕士研究生联合培养基地签约仪式顺利完成。黄涛校长表示地理科学考研，在多年的合作中，双方一直处于互惠共赢的局面地理科学考研，学校将持续为双方的合作提供更好的服务，希望南宁师范大学的专家能继续带领并指导南宁一中教育教学工作，帮助学校更快更好地过渡到新高考的阶段。卢远院长表达了对南宁一中的感谢，希望双方加深合作地理科学考研，共建研究生联合培养基地，使高校教师和中学教师形成高质量发展的共同体，共铸互利，共赢未来。
本次教研活动及南宁师范大学教育实习基地签约仪式，为教师们提供了交流的良好平台，促进教师专业化成长，也有效地促进南宁地理教研组整体水平的提升，助力“品质教育 学在南宁”系统工程建设。
撰稿：一中地理教研组
图片：一中地理教研组
