西安翻译学院分院介绍 | 教育学院
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院系简介
教育学院是我校在推动内涵发展、转型发展、特色发展和创新发展的历史时期，实施“校院两级管理体制改革”后于2016年10月组建成立的二级教学单位。现开设有本科专业学前教育和小学教育，高职专业学前教育，其中学前教育专业是陕西省民办高校中首家开设的专业，2012年，原国际关系学院本科英语专业和原诒华学院高职英语教育专业设置学前教育方向，开始招收学前教育方向的学生。2013年，高职学前教育专业获陕西省教育厅批准设立并开始招生；2015年本科学前教育专业获教育部批准设立并开始招生；2019年本科小学教育专业获教育部批准设立开始招生。各专业现有在校本科和专科学生快四千人。
教育学院以“培养优秀人才、服务社会大众”为使命，坚持立足陕西，辐射周边，服务地方，面向基层的办学定位，以区域经济社会发展需求为导向，以西安翻译学院“一流学院”“一流专业”建设为标准，围绕应用型人才培养目标，深化“专业+外语+现代化技能”的人才培养模式，创建学科专业特色，以培养徳、智、体、美全面发展，具备相应岗位任职资格，具有创新意识和较强实践能力的高素质应用型人才为主要任务，全面提升办学质量、办学效益，稳固发展高职、本科教育，将教育学院打造为集教育教学、学术研究、社会服务和产业实践为一体的教育人才培养基地。
教育学院以“开放合作、注重素质、打造品牌、创建一流”为目标课程与教学论考研，遵循“团队合作、诚信敬业、学生第一、服务创新”的教育教学准则，培养学生具有“爱心、诚信、热情、自信、尊重、自立、道德、奋进、创新、守法”素质和精神，全方位促进学生成长成才与发展。
在创一流专业建设中，教育学院打造和凝练了鲜明的专业特色和优势：
一、 教育理念先进，符合时代发展。
教育学院依托学校的国际化办学优势，立足应用型人才培养的发展定位，深入研判学前教育、小学教育的现状和未来发展趋势，引入国际化办学理念，调研分析和把握社会发展对未来幼教人才和小教人才的需求，确立“以双语教学为优势、以学生个性发展和技能培养为特色，以核心教育教学理论为基础、以师德师风培育为关键、以学生就业和成才为导向”的教育教学理念，制定适应地方经济和社会发展需求的、完备的人才培养方案并组织实施，产生了积极良好的社会反响。学前教育专业2015年被评为学校“示范性特色专业”，2018年被评为学校“一流专业”培育专业。2020年被学校推荐参评省级一流培育专业。
教育学院在专业建设上，借鉴发达国家幼儿教育和小学教育先进经验，打造凝练鲜明的专业特色与优势，确立了“教育基本理论+专业技能+外语特色”的人才培养体系，致力于将学生培养成为“卓越发展型”“双语特色型”、“艺术特色型”、“教育技能型”等不同特色类型的复合应用型人才。
二、实习实训一体化，配套设施先进齐全。
教育学院在专业发展中构建起独具特色的“一个目标、两个空间、三个层次、多元考核、充分保障”的“全方位”实践教学体系，以培养学生的专业胜任能力和社会适应能力为目标，充分发挥校内实训教学和校外见习实习基地在实践教学中的作用，把实践过程形成专业认知阶段、专业素质与能力培养阶段、毕业顶岗实习与就业三个阶段层次的渐进，实现评价内容、评价方式、评价主体的多元性，保障实践教学管理和高素质实践教学的充分有效运行。
深化校企合作建设，建立“共同分享实践资源、共同组织实践教学、共同评价实习学生、共同促进学生就业”的“四共同”协同育人机制，使行业需求在人才培养过程中得到全面反映，行业资源融入到人才培养各个环节。由幼教集团、教育机构、省级示范幼儿园、早教中心以及不同性质的小学组成的校外实习基地累积达到160多家，其中独立园所20多家、集团幼儿园6家、幼教连锁机构5家，公立和私立小学20多个。高质量高水准的校外实习基地为学生的教育实习（跟岗实习）和顶岗实习提供了教育实践空间。
构建校内实践实训教学空间，建设高质量的教育专业实验（实训）中心和西译附属幼儿园实践基地。教育专业实验（实训）中心拥有资产超过900万，设计理念先进、建设能力一流、规模大、功能全。实训中心包括有教师教育类-核心技能类-专业特色+拓展类三个层次相融合的17类62间实训室，是校级实验教学示范中心和“名实践”工程项目。承担教育专业的实践性教学环节，为第二课堂活动提供实践场地，同时为教师和学生的科研、大创项目、产学合作教育提供实践实训场所。西译附属幼儿园是学前教育专业“驻园式特色实践教学基地”，为学生的课程见习和保育实习提供实训空间。
三、人才培养质量成效显著，专升本成绩位居前茅。
教育学院高度重视教学管理，不断完善和补充修订各项教学管理制度并严格执行，使各项教学管理工作有章可循，执行有力；在教学质量监控上，教学管理部门、教研室是质量监控体系运行的职能部门；教师是所承担教学任务质量的直接责任人；教学信息员负责反馈教学中存在的问题，形成了较为完整的教学质量监控保障体系；整个管理队伍高度负责、认真计划、细心安排，使内部管理逐步规范，确保教学工作稳步进行，各项教育教学工作有序推进。
高职学前教育专业“专升本”历年上线率位居全省前茅，上线学生均被录取到省属高校学前教育本科专业继续深造。毕业生就业率达到95.1%。学生在国家级、省部级等各类竞赛、行业资格证书等方面取得优异成绩。
四、管理方式独特，关注学生素质。
教育学院遵循把学生放在心坎里对待、放在眼皮底下管理的原则，实行富有人文关怀又有严格纪律约束的准军事化管理办法。高素质的、以硕士研究生为主体的专职辅导员队伍，学生管理上以立德树人为核心，在教育学生上——培育学生德才兼备，服务学生上——帮助学生身心健康，关爱学生上——对待学生亦师亦友，引领学生活动上——引导学生创新创业。
教育学院围绕学生自我发展和专业能力提升，依托教育学院不同的社团，创造性地开展了形式多样、内容丰富 ，注重学生综合技能发展的第二课堂和校园文化活动。博鸽艺术团主要承担学生各类教育技能汇报表演和美术手工优秀作品展，英语口语尖兵队主要承担非专业英语演讲辩论大赛、英语口语活动展演以及英语晨读领读活动。团学青主要承担儿童剧表演大赛、儿童舞蹈比赛、讲故事大赛等、翠麓书院主要承担创新创业、互联网+大赛、职业生涯规划、实践教学周报告、读书笔记等活动。这些不同主题的第二课堂活动，为学生搭建教育技能展示、提升综合素质的空间。
五、师资队伍素质优良、数量充足、结构合理。
教育学院重视师资队伍建设，有充足完备的专职师资队伍和强大的专家治学团队。本着“专兼并举、专职精干、兼职优选”的思路，优化师资队伍结构。目前拥有一支素质优良、队伍精干、业务能力强的专任教师队伍，涵盖了学前教育专业和小学教育专业理论与实践技能的所有课程，是一支充满活力、团结向上的师资队伍。
由专家教授学者组成的学科带头人和首席教授团队，引领教育教学和科学研究的发展，一大批由副教授、骨干讲师、幼儿园园（所）长等人员组成的中坚力量。他们思维活跃、创新能力强、工作勤奋，学历高，活跃在教育教学和科研一线，在专家教授团队的引领下，产出了一大批高质量的科研成果和教学改革成果，有力地支撑了教育学院教育教学能力的提升。
西安翻译学院教育专业
实验（实践）教学中心
西安翻译学院教育专业实验（实践）教学中心是运用省财政资金和学校配套资金投入建设的种类齐全、功能完善、设施设备先进的教育类专业校内实验（实践）教学基地，是西安翻译学院基础教育未来发展研究基地。
该中心包括教师教育类-核心技能-专业特色+拓展三个层次相融合的17类62间实训室。教师教育类实训室有微格教室1间、微格实训室3间、智慧书法教室1间、声乐教室3间、舞蹈教室2间、电钢琴教室4间、美术画室1间，核心技能类实训室有科学探究室1间、幼儿园活动模拟室2间、学前艺术实训室1间、幼儿保健实训室1间，专业特色+拓展类实训室有儿童行为观察与心理研究实验室1间、少儿英语教学法实训室1间、奥尔夫音乐教室1间、蒙台梭利实训室1间、感觉统合实训室1间和练琴中心1个。该中心为校级实验教学示范中心、西安翻译学院 2018 年“名实践”工程建设项目。
教育专业实验（实践）教学中心（基础教育未来发展研究基地）具有教育教学、科研教研、实验实践、校企合作、社会服务五大功能，承担学校教育类专业的教育教学、实验实践实训，为第二课堂活动提供实践场地，为教育类专业教师和学生的科研教研、大创项目、产学研合作教育提供实践实训场所，同时也承担教育类师资培训、幼儿园及中小学研学等社会服务。
“全方位”实践教学体系
教育的主体是学生，学生专业能力和素质的提升关键在于参与实践，在实践活动中发展自主学习的内驱力，提升自我发展的能力。
教育学院在专业发展中逐步构建了独具特色的“一个目标、两个空间、三个层次、多元考核、充分保障”的“全方位”实践教学体系。
即以培养学生的专业胜任能力和社会适应能力为目标，充分发挥校内实训教学和校外见习实习基地在实践教学中的作用，把实践过程形成专业认知阶段、专业素质与能力培养阶段、毕业顶岗实习与就业三个阶段层次的渐进课程与教学论考研，最终实现评价内容、评价方式、评价主体的多元化，实践教学管理保障和高素质实践教学师资保障有效化。
“全方位”实践教学体系主要通过以下4点来体现：
一、“体验式”校内外实践教学生态环境。
校内实训基地和校外实习基地共同构建教育专业“全方位”实践教学生态环境。校内实践教学由教育实训中心和西安翻译学院幼儿园构成。
1、教育实训中心：是运用省财政资金和学校配套资金投入建设的种类齐全、功能完善、设施设备先进的教育类专业校内实验（实践）教学基地，是西安翻译学院基础教育未来发展研究基地。
中心包括了教师教育类-核心技能类-专业特色+拓展类三个层次相融合的17类62间实训室。中心为校级实验教学示范中心、西安翻译学院 2018 年“名实践”工程项目。中心承担教育专业课程的实践性教学环节，为第二课堂活动提供实践场地，同时也为教师和学生的科研、大创项目、产学合作教育提供实践实训场所。
2、西安翻译学院幼儿园作为学前教育专业“驻园式特色实践教学基地”为学生的课程见习和保育实习提供实训空间。
3、由幼教集团、教育机构、省级示范幼儿园、早教中心以及不同性质的小学组成的校外实习基地累计达到160多家，其中独立园所20多家、集团园6家、幼教连锁机构5家，公立和私立小学8家。高质量高水准的校外实习基地为学生的教育实习（跟岗实习）和顶岗实习提供了教育实践空间。
二、“目标化”实践教学项目
课程教学是提高学生实践技能的基本途径。学生的实践技能培养通过突出“课程渗透”的教学理念，即在各课程的教学活动中都要注重突出学生的实践技能培养。目前我校小学教育专业本科、学前教育专业本专科实践课比例分别高达40%、39.54%和55%，有效地保证了实践教学的开展。
课程实践项目的设置从专业知识和职业技能要求出发，与学生职业资格证书获取能力、毕业生岗位迁移能力培养相结合，形成目标化、系统化的课程实践教学项目。
三、“全面化”第二课堂教学实践
教育学院围绕学生自我发展和专业能力提升，依托教育学院不同的社团，创造性地开展了形式多样、内容丰富 ，注重学生综合技能发展的第二课堂和校园文化活动。
博鸽艺术团主要承担技能汇报表演和美术手工优秀作品展，英语口语尖兵队主要承担非专业英语演讲辩论大赛、英语口语活动展演以及英语晨读领读活动。团学青主要承担儿童剧表演大赛、儿童舞蹈比赛、讲故事大赛等、翠麓书院主要承担创新创业、互联网+大赛、职业生涯规划、实践教学周报告、读书笔记等活动。
这些不同主题的第二课堂活动，为学生搭建教育技能展示、提升综合素质的空间。
四、“全过程”教育实习实践
教育实践是提高教育专业学生专业技能的关键途径。教育实践包括了课程见习、教育实习（跟岗实习）和顶岗实习三个部分。课程见习贯穿于课程的实践教学见习活动中，教育实习和顶岗实习根据学生的特点通过集中实习的方式到不同性质的校企合作单位进行校外实习实践。规范的实习流程 ，提升学生的实习质量，从而实现了教育实习实践的全程化。
教育专业实践教学体系的构建目的在于为学生营造多层次、多类型、立体式“体验式”教学实训环境及条件，着力提升学生专业知识的运用能力和技巧，培育学生核心素养和能力，从而实现“素质高、潜力大、能力强、重应用”的应用型人才培养目的。
专业介绍
小学教育专业（本科）
1。培养目标：
本专业全面贯彻党的教育方针，根据新时代教师教育高质量发展的人才需求和基础教育改革与发展的趋势，立足西安，面向西部，服务陕西，服务基层，培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，热爱小学教育事业，具备扎实的专业素养、系统的专业知识、较强的专业能力和可持续发展能力，能够胜任小学教育教学、班级管理及教学改革研究的“修师德、会教学、善育人、谋发展”的高素质应用型小学教师专门人才。
2。主干课程：
中文、数学、英语，小学心理学、小学教育学、小学德育原理、小学班队管理与实践，小学语文、数学、英语、科学、道德与法治等课程与教学论、小学综合实践活动设计与实施，中国小学教育史、外国小学教育史等。
3。专业特色：
课程与教学：构建一套以“提素养、厚基础、促技能”为核心的小学教育课程体系，形成以“培养高素质应用型小学教师专门人才”为导向的教学模式；
设备与实践：“体验式”的校内实训实验教学体系，全方位的校外实习实践空间；
师资队伍：师德高尚，师风淳朴，素质优良，结构合理，乐教勤业；
校园文化：校风鲜明，教风严谨，学风优良，校园活动内容丰富、形式多样。
4。就业方向：
可在小学、教育行政部门、各类教育产品公司等从事教学、研究、管理、咨询及产品设计等教育教学相关工作。
学前教育专业
优势一：校级示范性特色专业、一流专业
我校自2013年开设学前教育专业以来，引入国际化办学理念，借鉴发达国家幼儿教育经验，重点发展和支持学前教育专业，打造凝练了鲜明的专业特色与优势，是莘莘学子成长的福地、成才的摇篮。2015年被评为西安翻译学院“示范性特色专业”，2018年被评为西安翻译学院“一流专业”培育专业，2020年被评为西安翻译学院“一流专业”建设专业并申报省级“一流专业”。
优势二：培养目标明确、优势与特色鲜明
学前教育专业确立了“学前教育理论+专业技能+艺术特长+外语”的特色性幼教人才素质培养体系，致力于将学生培养成为“双语型”、“艺术型”、“理论应用型”、“技能型”等不同特色类型的复合应用型人才，构建了独具特色的“一个目标、两个空间、三个层次、多元考核、充分保障”的“全方位”实训教学体系。教育学院“博鸽艺术团”每年举办教育技能基本功大赛、手工作品展、钢琴、声乐、舞蹈汇报演出等各种主题实践教学活动，为学生搭建幼儿教育技能展示的空间。学院每年分批次组织学生入园实习，取得了良好的实习效果，并获得各实习园所的好评。
优势三：考研与专升本录取率名列前茅、毕业生供不应求
学前教育本科专业毕业生考研录取人数连年攀升；学前教育高职专业专升本录取率位居全省前茅，上线学生均被录取到省属高校学前教育专业继续深造。历年毕业生就业率和教师资格证获取率均达到95%以上，同时本专业学生在国家级、省部级各类竞赛、行业资格证书等方面均取得优异成绩。
01学前教育专业（本科）
1。培养目标：
本专业全面贯彻党的教育方针，根据新时代教师教育与学前教育高质量发展对人才的需求，立足西安，面向西部，服务陕西，培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，热爱学前儿童和学前教育事业，具备扎实的专业素养、系统的专业知识、较强的专业能力和可持续发展能力，能够在幼儿园、幼教机构等学前领域从事保育教育、管理、研究和服务等工作的高素质专业化创新型学前教育教师专门人才。
2。主干课程：
学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、中国学前教育史、外国学前教育史等。
3。专业特色：
课程与教学：构建通识课程、专业教育课程和微专业课程融合贯通的课程体系；
设备与实践：“体验式”教学实训环境，全方位实践教学体系；
师资队伍：师德高尚、结构合理、素质精良、业务精湛、双师双能；
校园文化：学习氛围气息浓厚，校园活动形式多样；
教育质量：人才培养质量成效显著，学生社会评价良好。
4。就业方向：
能够在幼儿园、幼教机构等学前领域从事保育教育、管理、研究和服务等工作的高素质专业化创新型学前教育教师专门人才。
02学前教育专业（高职）
1。培养目标：
本专业立足陕西，面向西部，服务基层，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应区域经济社会发展需要，热爱学前教育事业，具有良好的职业道德和人文素养，掌握较系统的学前教育专业知识课程与教学论考研，具备弹、跳、画、唱、说及组织双语游戏活动的专业技能，具备较强的创新精神、实践能力、保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，能在幼儿园及其他学前教育机构从事学前教育工作的高素质技术技能型专门人才。
2。主干课程：
幼儿卫生与保育、学前心理学（含普通心理学）、学前教育学（含教育学基础）、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、幼儿园组织与管理、学前儿童游戏设计与指导。
3。专业特色：
课程与教学：重师德、厚基础、强能力、全实践课程与教学体系；
设备与实践：多功能校内实训教学中心课程与教学论考研，高质量校内外实习实践；
师资队伍：师资队伍素质优良，结构合理；
校园文化：学习氛围气息浓厚，校园活动形式多样；
教育质量：人才培养质量成效显著，专升本录取率位居全省前茅。
4。就业方向：
可在幼儿园、早教、幼儿培训等相关学前机构从事学前教育教师工作。
学前教育专业就业保障
我校教学严谨、管理严格，培养出的毕业生“师德高、素质强、懂保教、善合作”，各地教育类的用人单位争相到学校选聘人才，每年的教育类专场招聘成为西译就业的亮点之一，每届都有很大一部分毕业生经过西译四年（本科）或三年（专科）的精心培养，走上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。在众多从事教育行业毕业生中，有很多被评为“先进工作者”和“优秀教师”，受到教育行政部门的奖励；有的通过多年潜心积累创办教育连锁培训机构；有的创办幼儿园等等，在业界赢得了“招教师到西译”的美誉。
这几年来，校园招聘季品格幼教集团、杭州美积木教育咨询有限公司、西安春苗企业管理咨询有限公司、西安雅格蓝湾国际幼儿园、海贝教育科技有限公司、西安纽尊国际智慧托婴中心、吉的堡教育集团、西安市各大幼儿园等等快200家全国各地的学校、教育机构和培训中心先后来我校教育学院选聘人才。同时，教育学院不断深化校企合作，先后与A索早教、柒豆母婴服务、北京忆童优杰教育等知名教育企业联手打造订单班，充分保障学生的就业。
